Učenici naše škole su na času Prirode učili o Nacionalnim parkovima Crne Gore kroz STEM pristup , povećan fokus na nauku, tehnologiju, inženjerstvo, matematiku. Čas je održan u odjeljenju 5-1, a realizator je Vesna Čabarkapa, profesorica razredne nastave.
Učenici su upoznali floru i faunu ovih područja, kao i kulturno istorijske objekte. Fokus je bio na zaštićenim vrstama i objektima, na ljepotama prirode i na podizanju svijesti o važnosti odgovornog odnosa prema prirodi. Učenje je zasnovano na istraživačkim projektima. Učenici su imali zadatke da istraže činjenice o Nacionalnim parkovima Crne Gore. Rješavali su problem, a snažan fokus je bio na grupnom radu. Sačinili su spisak poznatih biljnih i žvotinjskih vrsta i prikupili fotografije. U istraživačkim procesima ostvarili smo saradnju sa lokalnom i širom zajednicom. Inovativne vještine i vještine razmišljanja učenici su pokazali u programiranju i robotici. Kreirali su liniju koda u programu Mind+ i liniju koda u programu WeDo. Kreirali su funkcionalnog robota iz seta WeDo i koristili robota Maqueen. Zapravo, to su vještine 21. vijeka, kritičko razmišljanje, komunikacijske vještine, kreativnost, rješavanje problema, saradnja, globalna svijest, društvena odgovornost.
Čas je počeo asocijacijom čije je konačno rješenje bila tema časa, zapravo zaštićena područja Crne Gore.
Učenici su se oprobali u raznim ulogama. Bili su vodiči ,biolozi, geografi, šumari, nadzornici, putopisci,..Poveli su robota u obilazak Nacionalnih parkova. Na putovanju robot je nailazio na prepreke, zapravo identifikovao je uz pomoć senzora endemične biljne i životinjske vrste koje su učenici imali zadatak da vrate u zaštićena područja. Učenici, članovi grupa su govorili zanimljivosti i opšte karakteristike o lovćenskom zvončiću, pelikanu, surom orlu, divokozi, mrkom medvjedu,…A, eko patrola je za misiju idenfikovanja mikroplastičnih elemenata opremila WeDo robota koji je odvezao materije do reciklažnog centra.
Učenici su bili izuzetni u aktivnosti Rad na nijemoj karti, mapiranje. Koristili su računarsku opremu, mobilne telefone za aplikaciju Skeniranje, gegrafske karte, informatore i brošure o NP, kao i edukativni materijal sa sajta Nacionalni parkovi Crne Gore.
Cilj ovakvog učenja je da učenici budu svjesni ljepote i značaja očuvanja prirode podstaknuti da razmišljaju o rješavanju globalnih ciljeva čineći male korake.